Italiano in campo

Los chicos de quinto grado 2019 participaron del proyecto "Italiano in campo" propuesto por el Consulado de Italia. Fueron cuatro encuentros donde  pudieron demostrar sus conocimientos del idioma pero divirtiendose con los juegos propuestos.

Radio en italiano

Los chicos de sexto grado hicieron una visita al I.S.E.R y trabajaron en la creación de un programa de radio en idioma italiano. Crearon la grilla, se asignaron los roles, buscaron noticias, le pusieron un nombre al programa. Todo el trabajo realizado lo pusieron en práctica en un estudio de radio y con la ayuda de la coordinadora del taller. ¡Quedó genial!

Los chicos de 1° nos cuentan que...

Los chicos de 1° 2019 estuvieron pensando en lo que más les gustó hacer en este primer grado y nos lo cuentan. Para ello, utilizaron un muro colaborativo donde cada uno utilizó un "post-it" parar escribir. ¡Si! ¡Y cómo escriben! Miren:

La isla del tesoro

Luego de la lectura de la novela La isla del tesoro de Robert Louis Stevenson, los chicos de sexto grado confeccionaron un "Glosario pirata" que contiene en orden alfabético todo el vocabulario de navegación que aparece en el libro.
Este trabajo fue realizado utilizando presentaciones de Google Drive y no solo demuestra el desarrollo de habilidades digitales sino, también, colaborativas dado que cada uno debió participar en forma grupal en un solo producto final.
Es importante destacar que, en las notas del orador (acceder desde la rueda de configuración inferior), los chicos dejaron constancia de las fuentes consultadas para armar cada diapositiva.

Prof. Bruna Traversa

Cuentos con lobos

El proyecto "Cuentos con lobos" comenzó con la lectura de varias historias en castellano y en inglés que tenían como personajes a los lobos. Esta actividad nos permitió descubrir las características que tenían de acuerdo a sus acciones y que no todos eran lobos malos y feroces. Luego, leímos distintas versiones del cuento Caperucita Roja donde, a través de la confección de una tabla, pudimos comparar los roles de los personajes que se no se comportaban de la misma manera.

Para finalizar este proyecto, se nos ocurrió, hacer nuestra propia versión utilizando los mismos personajes pero con particularidades diferentes. Entre todos fuimos construyéndolo a través del dictado al docente para luego transcribirlo en las tablets utilizando el procesador de textos. Podrán ver la compilación de todas las partes debajo o haciendo clic AQUÍ.

Cada uno eligió un personaje y armó su títere. Los chicos les sacaron fotos con las tablets ampliando sus habilidades digitales.
Se los presentamos:

Sapo de otro pozo

Con los chicos y las chicas de tercer grado trabajamos el libro"Sapo de otro pozo" de Rodrigo Folgueira. Transformamos el cuento en diferentes tipos textuales (obra de teatro, historieta, leyenda),  hicimos juegos de improvisación, caracterizamos a los personajes, y, entre otras muchas cosas más, usamos muchos las tablets y para finalizar, programamos una animación en Scratch desarrollando habilidades de pensamiento computacional.
A modo de muestra, les dejamos una producción y el resto POR AQUÍ.

Venimos desde muy lejos...

En el marco del proyecto de La Gran Inmigración Argentina los chicos y las chicas de tercer grado junto a la docente Prof. Inés Comaleras, realizaron un taller de fotografía donde vieron la historia de la fotografía, los principios básicos (encuadre, plano, toma), observamos fotos de la época e intentaron reproducirlas respetando el estilo de aquel momento.
Creando las escenas adecuadas para simular la época, se disfrazaron y, utilizando las tablets, capturaron las imágenes para luego editarlas con la aplicación Pizap.
Como cierre de fin de año, se realizará la muestra en el aula y compartimos scon ustedes las producciones.
¡Felicitaciones por el trabajo realizado!

VICTORIA Y UN MUNDO NUEVO

 Construcción colectiva de un cuento sobre brujas, realizado por los alumnos de 2° grado como finalización del proyecto: "BRUJAS"

 ¡ATENCIÓN! Tiene un final inesperado

Cuentos con fantasmas

Los chicos de 6° grado escribieron sus propios cuentos de fantasmas.
Disfruten de la lectura.



Como si fuera poco el trabajo, además, crearon un programa de radio poniendo en juego sus conocimientos en el área de Prácticas del Lenguaje. Editaron las pistas con Audacity utilizando muchas de las herramientas que propone el programa.

CLIC AQUÍ para acceder al programa de radio.

Pensamiento computacional: Calculadoras

Con los chicos y chicas de 4° grado y junto a su docente Pablo Arduino realizamos muchos ejercicios para desarrollar las habilidades y destrezas que requiere el pensamiento computacional.
Para poner en juego las actividades realizadas trabajamos en el entorno de programación Scratch para diseñar en forma grupal una calculadora de operaciones básicas. Luego, en forma individual, cada uno de ellos programó la propia.
¡Miren las maravillas que hicieron!
Para poder usarlas, basta con hacer CLIC AQUÍ y elegir cualquiera de ellas. Ahora bien, si quisieran ver los programas para comprender la forma en la que fueron realizados, deberán hacer clic en el botón azul "Ver dentro" que aparece arriba  la derecha. ¡Ojo! Cada objeto utilizado tiene su propio algoritmo.
¡Disfruten de verlas tanto como lo hicimos nosotros cuando las programamos!

Cuentos de detectives

Los chicos de 7° recorrieron libros y páginas llenas de suspenso.
Después de realizar variadas tareas, les compartimos una producción digital creada con el programa Powerpoint sobre la vida de Arthur Conan Doyle quien fuera el creador del famoso detective Sherlock Holmes.
Como pueden observar, utilizaron variadas funciones que provee el programa además de realizar un excelente resumen para presentar el contenido.

Eclipses y fases de la luna

Los chicos de 7° grado junto a la profesora Bruna Traversa trabajaron sobre las fases de la luna y los eclipses.
Para demostrar todo lo que aprendieron programaron simulaciones utilizando el entorno Scratch. Es importante valorar el trabajo previo sobre "Pensamiento computacional" realizado para lograr las producciones con las cuales los invitamos a interactuar haciendo CLIC AQUÍ.
¡¡Felicitaciones!!

Ana Frank: Informes

En el marco del Proyecto de Prácticas del lenguaje y Ciencias Sociales “La vida de Ana Frank”, los chicos escribieron informes detallando información acerca de la segunda guerra mundial, el holocausto, los derechos humanos y la vida de Ana a través de la lectura de su diario.

Además de contenidos propios del área de prácticas del lenguaje relacionados con las características que deben tener los textos explicativos y de contenidos de las ciencias sociales, los chicos pudieron desarrollar habilidades digitales utilizando variadas herramientas de los procesadores de textos como Word y Libre Office para dar aspecto profesional a sus informes. 

           Para ver sus producciones deberán ingresar a ESTE ENLACE.

Otro acceso disponible:

Proyecto "Brujas"

Los chicos de segundo junto a su docente Noelia Sacenti trabajaron contenidos del área de prácticas del lenguaje abordando un tema que permite transitar sensaciones diferentes.

Como cierre del proyecto cada uno de los chicos y las chicas diseñó una presentación en Powerpoint armando una galería a partir de imágenes encontradas en el buscador Google. En estas producciones es posible observar la posibilidad de desarrollar habilidades digitales tan necesarias en un mundo como el de hoy.

¡Que las disfruten!

Para ver las presentaciones click aquí.

Nota: Una vez abierta la página con todas las presentaciones, elegir cualquier de ellas. Para poder apreciarlas en su totalidad, deberán seleccionar la opción "Iniciar presentación de diapositivas" de la banda superior, tal como se muestra en la imagen siguiente.

Playing with parts of the body

Prof. María Clara Sehilan

Proyecto GLOBAL SCHOLARS con 6° grado

Proyecto realizado por los chicos y chicas de sexto grado junto a la profesora María Clara Sehilan

FUIMOS AL TEATRO

1° ciclo disfrutando de la obra "SHARKY"

 2° ciclo tampoco faltó a la cita y fue a ver la obra "VERNE"

CLE CIP

Los alumnos de 6to. grado se presentaron este sábado a rendir el examen CLE CIP del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires.

CONMEMORACION DEL PATRONO 2019 - FERIA DE CIENCIAS

Conmemoramos nuestro Patrono con una Feria de Ciencias. Los invitamos a mirar la presentación donde verán parte del trabajo en equipo realizado por toda la comunidad educativa de la 17.

Happy birthday Roald Dahl

Dentro del marco del proyecto de lectura de una obra en Inglés, los alumnos de 6to grado investigaron sobre el autor de la obra" The Magic Finger" de Roald Dahl. Y armaron este Wordpad con toda la información.

AMAZONAS EN LLAMAS - UN MENSAJE PARA EL MUNDO DE 2DO GRADO 2019

Los chicos de segundo grado 2019, quisieron grabar un mensajes junto con su maestra, Noelia,  para sumarse al pedido del mundo entero: Cuidemos nuestro planeta.

Promesa a la bandera 4° grado

Los chicos de cuarto grado prometían la bandera cuando comenzamos este proyecto que recorría la vida y legado de Manuel Belgrano además de otras variadas actividades.
Para finalizarlo  diseñaron con el programa Paint 3D sus banderas argentinas, se tomaron una imagen con sus netbooks y luego realizaron un montaje con la aplicación online Pizap.com. Cada uno quedó entonces con su propio collage y aquí les mostramos el trabajo final. Además de aprender sobre el tema, vivir la emoción que implica esta etapa en su escolaridad en sus vidas, se alfabetizaron digitalmente.
¡Felicitaciones!

Proyecto Escuela 2019: "Somos palabra"

“Esto se trata de la palabra… Se trata de esta cosa que nos constituye, que nos hace humanos…

Palabra, somos palabra. Por eso somos seres humanos.”

                                                                                                                         Liliana Bodoc

Les presentamos el Proyecto Escuela 2019.

Proyecto Global Scholars

Global Scholars conecta ciudades de todo el mundo a través de una red educativa de intercambio de información. Creen que podemos cambiar la forma en que cada niño puede ser un ciudadano que piensa globalmente y actúa localmente.
Durante 2018 y 2019, los estudiantes de 5º y  ahora 6º grado junto a su profesora María Clara Seilhan se conectaron a través de ésta plataforma con chicos de todo el mundo, intercambiando ideas a través de posteos de debate y proyectos digitales. Estudiaron problemas que afectan a todos, como el transporte, el agua o los problemas ambientales.
Los niños se presentaron a los demás países, mostraron su escuela y su país. Completaron una auditoría de agua e identificaron formas en que la escuela puede conservar el agua de manera más efectiva, estudiaron el cambio climático investigando y analizando noticias y artículos. En el proyecto digital, los estudiantes realizaron una encuesta a las personas de su ciudad para identificar sus necesidades y analizaron las acciones para combatir la contaminación y el cambio climático. Y finalmente hicieron un Proyecto de Acción Comunitaria que resume todos los temas estudiados.
Fue un viaje largo, pero los niños aprendieron sobre cultura, códigos de comunicación, preguntar y responder de manera educada y, en su mayoría, fue absolutamente motivador intercambiar sus ideas con compañeros internacionales. Éstos videos y Sway te muestran todo el proceso….

Global Scholars connects cities worldwide through an education and information sharing network. They believe that we can change the way each child can be a citizen who thinks globally and acts locally.
During 2018 and 2019 students from 5th and now 6th grade and the English Teacher María Clara Seilhan connected through a platform with peers all around the world, exchanging ideas through discussion post and digital projects. They studied issues that affect everyone, like transportation, water, or environment problems.
Children introduced themselves, their school and country. They completed a water audit, and identified ways that the school can more effectively conserve water, studied climate change by researching and analyzing news and articles. In the digital project, students took a survey to people in their city to identify their needs and brainstormed on actions to combat pollution and climate change. And finally they made a Community Action Project summarizing all the topics studied.
It was a long trip, but children learnt about culture, communication codes, asking and answering politely and mostly it was absolutely highly motivating exchanging their ideas with international peers. These videos and sway show you all the process….

Skype connection Norway

Skype connection with pupils from a Norwegian school (May and June 2019)

It all started when children from a Norwegian school sent the children in our school some letters  about their lives in Norway. Then the 7th and 6^th form pupils in our school wrote back to these children in Norway and, in this way, the contact was established.

Then two video calls were made through Skype between the two schools. The teachers in charge were Stine (Norwegian teacher), María Clara, and Silvana. They video calls were very early in the morning as there is a difference of 5 hours between the two schools (8:20 a.m. local time, 1:00 p.m. Norwegian time).

The children asked each other questions about their everyday life, school, holidays, typical foods, sports during the first call. When the second Skype connection took place, the Norwegian children were able to be part of the assembly at 8:15 while the Argentine flag was hoisted. Then the Norwegian children showed the project on water they had done and our children showed them a PowerPoint with the best sights in Buenos Aires, apart from other topics that were discussed.

It was enriching and highly motivating to communicate in English  with these “new friends” and learn about their culture and. A unforgettable experience for everyone involved!

Todo comenzó cuando los alumnos de una escuela en Noruega guiados por su maestra Stine, escribieron cartas a los alumnos de nuestra escuela. Los alumnos de 6to y 7mo les respondieron y así la relación comenzó.

Luego se organizaron dos video conferencias a través de Skype que fueron supervisadas por María Clara y Silvana. Las teleconferencias comenzaron temprano a la mañana ya que hay una diferencia horaria de 5 horas con Noruega (8:00 a.m. hora local, 1:00 p.m hora de Noruega)

Los alumnos de ambas escuelas se comunicaron en inglés realizando preguntas y hablando sobre distintos temas como la vida cotidiana, deportes favoritos, vacaciones, entre otros. En la segunda conferencia, los alumnos de Noruega pudieron presenciar el saludo a la bandera que realizamos todos los días y nos mostraron su proyecto sobre el agua.

¡Fue enriquecedor y motivador poder comunicarse con estos “nuevos amigos” a través del idioma inglés! ¡Una experiencia inolvidable para todos!

Nuevos juegos para recreos seguros

Compramos nuevos juegos grupales para organizar y disfrutar de recreos tranquilos y más creativos, incentivando el compañerismo y cuidado mutuos. Elástico, ajedrez, cartas didácticas, entre otros, para compartir y aprender juntos. Las imágenes nos muestran el resultado de la propuesta.

Creadores de historietas

En el marco del proyecto de historietas de Prácticas del Lenguaje los alumno/as de tercer grado acompañado/as por los chico/as de 6° y 7° grados crearon historietas utilizando el programa Power Point. Con esta actividad, no solo profundizaron contenidos específicos del área, sino que también se puso en juego la creatividad, el trabajo en equipo y desarrollaron habilidades digitales.
Aquí, una muestra de ello: